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哈佛校长:教育的目的是让人能区分谁在乱说八道

宣布日期:2021-08-18    作者:凯时制药    

哈佛艺术与科学学院已故的前任院长杰里米·诺尔斯(Jeremy Knowles)曾形貌过他以是为的高等教育最主要目的——确保结业生能够区分“有人在乱说八道” 。你们会通过挑战和被挑战 ,通过直面异媾和不同 ,来学习这种能力 ,并在这当中找到自己的蹊径 。

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首先 ,大学是关于知识和对真理的追寻 。我们信仰事实以及人类探知事实的能力 。我们坚信教育和学习是人类前进的手段 。


哈佛是一所研究型大学 ,这意味着哈佛的全体教员致力于在其普遍研究领域中起劲拓展知识的界线 。


当你们最先学习 ,你们也被约请成为这趟探索之旅的一员 ,在课堂和实验室 ,在图书馆和博物馆 ,尚有在除此之外的辽阔天地里 。


你们最终可能会写出一篇结业论文 ,就像去年约莫四成结业生所做的那样;你们可能对一个项目爆发兴趣 ,对一个问题睁开自力研究;或者你们也许会在炎天加入本科生研究项目 ,跟其他学生研究员一起住在校园 ,跟教员亲近相助 ,在科学和工程学领域 ,在社会科学领域 ,在人文和艺术领域 ,一起探索新知 。


我们以为 ,追寻真理需要一连的验证和重新评估 ,需要一直地论证、挑战和辩说 。


我们很是自信地以为 ,我们已经取得了一定的乐成 。


真理既是愿望 ,也是灵感 。我们知道 ,对知识的探索永无止境 ,以是我们必需对新的想法、新的看法以及出错的可能性持开放态度 。中国人必读的六本书


这就要求我们具备勇敢、宽容和谦逊的品质 ,愿意加入到知识社群的辩说 ,愿意容纳他人的想法 ,并愿意基于理性和证据改变自己的看法 。


不过 ,这些不但仅是我们希望在你们每小我私家身上作育的主要智力手艺 ,它们照旧至关主要的基本能力 ,即做出判断和评估事实的能力 ,以及在新事实眼前虚心学习和自我生长的意愿 。


也是在接待本科新生的年度仪式上 ,哈佛艺术与科学学院已故的前任院长杰里米·诺尔斯(Jeremy Knowles)曾形貌过他以是为的高等教育最主要目的——确保结业生能够区分“有人在乱说八道” 。


你们会通过挑战和被挑战 ,通过直面异媾和不同 ,来学习这种能力 ,并在这当中找到自己的蹊径 。


这引出了我今天想对你们强调的大学第二个基本特征 。


在接下来的四年里 ,你们遇到的最主要想法中有许多不会来自教授、实验室、书籍或在线作业 ,它们会来自现在坐在你们身边的人 。


你们提出的许多问题 ,学习解决的挑战 ,以及接受的新视角 ,都将是你们跟其他人举行互动的效果 。


这就是为什么你们的班级整体必需代表最普遍的配景、履历和兴趣 ,笼罩最多样化的地理起源、社会情形、民族、种族、宗教、性别认同、性取向和政治态度 。


在2017年 ,一小我私家有可能通过在线学习积累足够多的知识和通过足够多的考试 ,以此获得大学学位 。


但我们却要求你们所有人脱离自己原来的生涯圈子 ,满载着行李 ,跟家人洒泪离别 ,搬到马萨诸塞州来 。


我们为什么要这样做?


我们这样做是由于——我们信托社群的功效!


社群是一种必不可少的教育实力 。


不过 ,我们必需好好构建这个社群 ,这样它才不会仅仅泛起你们已经知道的工具 ,或者只能让你们结交跟自身履历和看法相近的人 。


正是这种多样性 ,这种生疏化和差别化元素 ,让哈佛拥有了非同凡响的大学体验 ,我知道你们终有一天会发明这个事实 。


2017届的新生 ,我们很兴奋地接待你们 ,由于你们自己就是很是了不起的教育机械 。


你们注定会教育相互 ,虽然你们也会教给我们一些工具 ,而这正是由于你们身份和履历的多样性 。


当哈佛招生办公室决议录取你们时 ,是由于:


我们希望听到你们的声音 ,希望你们为这种创立性的背面谐音调做出孝顺 。


以是——


请不要默然无声 。


请不要在网络虚掷时光 ,似乎你未曾来过这里!


你们要跟其他人接触 ,多多讲话 ,这样他人才华从你们身上学到工具 。


你们还要更多地谛听 ,这样你们才华从他人那里学到工具 。


不要畏惧肩负出错的危害 ,不要畏惧认可自己是错的 ,这是学习和生长的最佳方法 。中国人必读的六本书


同时 ,宽容地谛听其他人的声音 ,这样他们也有可能举行这样的冒险 。


你们要把自己的同砚社群看成大学生涯最主要的礼物和时机之一 ,你们要资助我们在哈佛建设一小我私家们能够兼收并蓄的模式 ,而非因各自差别爆发分解 。


现在 ,让我简要先容一下从我刚刚叙述的原则中生长出来的两个问题 。


在未来的一年里 ,你们会听到许多关于我所形貌的多样性的允许 ,由于它已经在一宗备受瞩目的诉讼案中受到了直接挑战 。


引起争议的正是把你们录取到哈佛以及创立出2021届新生显著多样性的招生流程 。


我们将继续坚定地捍卫这个招生流程以及多样性的主要意义 ,它们既是我们教育理念的主要组成部分 ,也是让学生逾越熟悉事物、向新明确和新可能性敞舒怀抱的主要时机 。


别的 ,在今年秋天 ,你们也有可能听到许多关于哈佛最后俱乐部(final clubs)、兄弟会和姐妹会的新闻 ,以及一项即将在你们这一届首次生效的政策.


事实上 ,在新生旅行日的问答环节 ,你们当中曾有一人向我问过这件事 ,以是我知道有一些人已经在思索这个问题 。


这项新政策的念头源于我们相同的允许 ,即提供一种一定哈佛每个学生主要性以及鞭策学生向差别化同砚学习的教育体验 。


在四年大学生涯中——


我们希望你们能够逾越刚刚入学时的自己;


我们希望你们探索自己以为是理所虽然的工具 ,作育出在多元化情形中康健生长的能力 。


在未来几年 ,你们将在哈佛发明这样的情形 。


这些目的让哈佛院舍系统(House system)的生涯学习情形充满了活力 ,你们将在明年3月被随机分派到差别的院舍 ,在那里生涯和学习三年时间 。


别的 ,这些目的也明确批注——


那些规模和影响日益扩大的歧视性、排他性和同质性组织 ,他们跟凯市价值观和教育目的是南辕北辙的 。中国人必读的六本书


在这样一个对美国和天下至关主要的时刻 ,你们来到了哈佛 。


现在 ,你们已经成为哈佛近400年大学实验的主要组成部分 。


确保哈佛继续严谨和理性地追寻真理 ,这取决于我们 。


确保社群每个成员的才华在此历程中获得充分鼓舞和施展 ,这也取决于我们 。


让我们都尽己所能 ,起劲使哈佛成为一小我私家人相互尊重的地方 ,从而让我们所有人都能做最好的自己 。


面临着全美各地一直涌现出的恼恨和暴力事务 ,我们需要坚持一种差别的共处方法 。


在这样一个破碎和分解的时刻 ,让我们成为团结的模范 。


我们从未像现在这样需要哈佛的允许 。


接待你们来到哈佛 。



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